Anos iniciais (1º ao 5º ano)
Valor do dinheiro, necessidades e desejos, trocas e primeiras metas de poupança, sempre brincando.
finanças Aprendizagem · Educação financeira lúdica
Aprender a cuidar do dinheiro brincando.
A cidatica finanças é uma plataforma lúdica de educação financeira, com jogos, desafios e projetos para a sala de aula. Estudantes aprendem a planejar, poupar, consumir com consciência e tomar decisões — competências de cidadania financeira previstas na BNCC.
01 · Para quem
Públicos atendidos
Anos finais (6º ao 9º ano)
Orçamento, consumo consciente, publicidade, planejamento de projetos e decisões em grupo.
Ensino médio
Crédito, juros, investimentos, trabalho e renda, empreendedorismo e projeto de vida.
Famílias e EJA
Atividades para casa e trilhas para jovens e adultos que levam a conversa sobre dinheiro para a família.
02 · O que faz
A abordagem: aprender fazendo, decidir jogando
Aprender jogando
Missões, moedas virtuais e metas transformam conceitos financeiros em desafios que a turma quer vencer.
Situações reais
Mesada, compras, orçamento da família e projetos da turma aproximam a matemática do cotidiano.
Professor mediador
Planos de aula, guias e trilhas prontas para usar, com flexibilidade para o projeto da escola.
Conquistas e progresso
Medalhas e níveis reconhecem o avanço de cada estudante e mantêm a motivação.
Família junto
Desafios para casa estimulam conversas sobre dinheiro entre estudantes e responsáveis.
Aprendizagem acompanhada
Relatórios mostram as competências desenvolvidas por turma e por estudante.
Objetivos de aprendizagem
Cidadania financeira do primeiro troco ao projeto de vida
Os objetivos seguem a educação financeira como tema contemporâneo transversal da BNCC e dialogam com matemática, língua portuguesa, ciências humanas e projeto de vida.
Compreender
- Origem e valor do dinheiro
- Necessidades e desejos
- Trabalho, renda e trocas
Planejar
- Orçamento pessoal e familiar
- Metas de poupança
- Prioridades e escolhas
Consumir com consciência
- Publicidade e consumo
- Comparação de preços
- Sustentabilidade
Decidir e empreender
- Crédito, juros e dívidas
- Investimentos básicos
- Projetos e empreendedorismo
03 · Na prática
Missões que a turma quer cumprir
Cada missão tem uma meta, um prazo e escolhas a fazer. A turma planeja, acompanha o progresso e conversa sobre as decisões — o jogo é o ponto de partida para a aula.
- Missões individuais e coletivas
- Moedas virtuais e metas de poupança
- Discussão mediada pelo professor
Missão da turma
5º ano APasseio ao museu de ciências
320/500 moedas
faltam 3 semanas
Decisões da semana
- Economizar o lanche da cantina 2x por semana +40
- Vender os marcadores feitos pela turma +120
- Comprar figurinhas novas −30
Conquistas
Poupador
Meta certa
Em breve
Roda de conversa
“Por que a turma decidiu não comprar figurinhas nesta semana?”
Exemplo ilustrativo · dados fictícios
04 · Como funciona
Quatro passos com a cidatica finanças
- 01
Escolher a trilha
O professor seleciona a trilha por ano escolar e o calendário de missões.
- 02
Jogar
Estudantes cumprem missões em sala ou em casa, individualmente ou em grupo.
- 03
Refletir
Rodas de conversa e planos de aula transformam cada decisão em aprendizagem.
- 04
Acompanhar
Relatórios mostram a evolução das competências por turma e por estudante.
05 · Benefícios
Por que levar educação financeira para a escola
Engajamento
O formato lúdico aproxima os estudantes de um tema que costuma parecer distante.
Matemática com sentido
Porcentagem, proporção e cálculo ganham uso real em decisões do dia a dia.
Autonomia e responsabilidade
Planejar e fazer escolhas prepara para a vida adulta e para o projeto de vida.
Impacto na família
O que se aprende na escola chega à casa e melhora a relação de todos com o dinheiro.
A plataforma usa dinheiro de verdade?
Não. Todas as atividades usam moedas virtuais e situações simuladas, sem qualquer transação financeira real.
Em que disciplina a plataforma se encaixa?
A educação financeira é um tema transversal da BNCC. As trilhas se integram a matemática, língua portuguesa, ciências humanas e projeto de vida, ou a projetos interdisciplinares.
O professor precisa de formação específica?
Os planos de aula são autoexplicativos, e a implantação inclui formação para que os professores conduzam as atividades com segurança.
Funciona em escolas com pouca conectividade?
Sim. Parte das atividades é desplugada, com materiais impressos e jogos de mesa que acompanham as trilhas digitais.
Portfólio integrado
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01
cidatica leitura
Leitura óptica OMR e OCR
Provas, gabaritos, concursos, pesquisas e formulários lidos com precisão e prontos para análise.
Conhecer a solução 02
cidatica avalia
Avaliação diagnóstica da alfabetização
Diagnóstico das habilidades de leitura e escrita com precisão óptica, criança a criança.
Conhecer a solução 03
cidatica redação
Correção de redações com IA
Correção por competências com feedback pedagógico imediato e o professor no controle.
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